知学館ゼミナールは、少人数制の集団授業で指導しています。

受講者が切磋琢磨することで生まれる緊張感が、受講者全体の勉強に対する意欲を高めるからです。

しかし、開業して間もないために開講できていないクラスもあります。

一方、個別指導は受講者のニーズにきめ細やかに応じられるという利点があります。

そこで、授業を実施していない時間帯等を利用して、期間・人数限定で個別指導希望者を募集してみようかな？と考えています。

基本重視の「根底からわかる授業」個別指導バージョン編ですね(笑)。

料金に関しては、期間限定での特別企画なので受講しやすい設定とするつもりです。

具体的には、フランチャイズ個別指導塾並みの料金設定を考えています。

高校数学に対して明らかに見識不足と思える講師が指導に当たっている例も多く見受けられる現実からすると、生徒さんにとっても悪くない話だと思います。

入会金等も頂かない予定です。

開塾して間もない今だからこそ可能な企画です(笑)！

とりあえず6月～7月あたりの実施を検討しています。

実施すると決めた場合は、このブログで案内します。

　たった今、高２アドバンスクラス１学期１回目の記念すべき授業が終わりました。

このクラスの受講者は皆が高い目標を持っており、学校における数学の成績も良いようです。

今日の内容は、春期講習会で扱った数Ⅱ「図形と方程式」の続きでした。

しばらく時間が空いたので、基本事項を確認した後に、これまでの内容に関する問題演習を行いました。

　数学の場合は内容を理解するだけでは不十分で、問題を解けるようにまでする必要があります。

「問題を解ける人」と「問題を解けない人」の間には、非常に大きな学力差が存在します。

そこそこの問題を解けるレベルにまでなるには、

　　　　「手と頭と多くの時間を使って実際に問題を解く」

という地道な作業を継続するしか方法はありません。

知学館ゼミナール高１・２クラスは原則週２回の授業なので、実際に問題を解いてもらう時間を確保できます。

出来るだけ問題演習時間を確保して、「解く力の養成」にも力を入れていこうと考えています。

知学館ゼミナールの１学期通常授業がスタートしました。

記念すべき初の通常授業は、高３スタンダードクラスでした。

開塾から間もないために生徒さんが多くなく、そのために苦手な所を重点的に指導したり授業中に質問に答えたりしながらのフレキシブルな授業となりました。

一度に１００名近い生徒さんを教えることもあった予備校での授業も非常にエキサイティングで楽しかったのですが、今日のような少人数のアットホームな授業も本当に楽しいものです。

高３の今の時期は穴だらけというのが普通なので、高３スタンダードクラスでは１学期に各単元の根底をなす基本事項や重要テーマを講義して穴をつぶしていきます。

この作業なしに２学期以降の成績上昇などありえません。

受講している生徒さんが熱心で理解力もあるので、数学の成績が上がり始めるのにあまり時間を要しないと思っています。